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家住江西省新建县的孟冬乐租赁了20余亩土地种植绿化苗木，因苗木遮荫问题与相临地块种植蔬菜的王某发生争执，王某一怒之下，将数十株树苗连根拔起。面对满园狼藉，孟冬乐选择了报警。
“放在过去，我可能会冲上去打一架，但通过法律明白人学习培训，我觉得法律比干仗更管用。”孟冬乐说。
从信“拳”到“信法”，折射出的是江西“七五”普法带来的巨大变化。
年以来，江西将“七五”普法工作纳入法治江西建设的蓝图中谋划推进，健全体制机制、抓住“关键少数”、创新普法形式，让公民法治素养明显提升，依法治省社会基础持续夯实，全民普法与科学立法、严格执法、公正司法日益融合，走出了一条具有江西特色的法治宣传教育新路径。
扭住“谁执法谁普法”牛鼻子
变独唱为合唱
进入12月，虽然案件不多，但江西省井冈山市人民法院茨坪旅游法庭法官梁君仍不得闲。12月8日，他来到辖区内各大酒店，发放普法资料，解答法律咨询，“有案办案、无案宣传，搞好普法也是我们的重要职责。”
在江西，像梁君这样的执法办案人员已成为普法主力军。
实行“谁执法谁普法”，是新时代全民普法的重要制度创新，也是江西“七五”普法的一大特点。年6月6日，江西在全国率先出台《国家机关落实“谁执法谁普法”责任制考核评价办法》，明确省直机关、设区市的普法责任清单，将普法渗透到立法、执法、司法、守法的全过程和各环节。此后又调整充实了有关政府普法责任和考核、实施“谁执法谁普法”责任制以及普法表彰等规定，并明确将普法工作纳入综合绩效考核、法治建设考核、综治考核和文明创建考核内容，使普法工作真正成为一种硬标准、硬要求、硬约束。
五年来，江西省各地各部门牢牢扭住“谁执法谁普法”这个“牛鼻子”，推动普法工作理念、实践和制度创新。
坚持普法工作与法治实践相结合，法院、检察、公安等部门把普法融入执法司法的全过程，以案说法、以案普法、以案学法已成常态，巡回审判、庭审直播、法庭报道、裁判文书公开上网等说法方式成为全民共享的法治公开课。
“不节约用电违法吗？”这是一套课程讲义开头提出的一个问题，由省电力公司组织编写的这套普法教材图文并茂、易学易懂，走进了诸多中小学校。国家机关各部门从本部门工作特点、工作重点和执法司法工作实际出发，各司其职、各负其责，开展精准普法。
五年来，江西普法工作由主管部门的“独唱”变成各部门的“合唱”，普法方式更加有效、普法格局进一步扩大、普法的约束力不断强化，党委统一领导、部门齐抓共管、全社会共同参与的“大普法”格局全面形成。
抓住“关键人群”
用“关键少数”带动“绝大多数”
“请被告出庭负责人就实质性解决本案争议发表意见。”7月9日，一起因市场监管执法引发的行政诉讼案件在江西省抚州市南城县人民法院开庭。
坐在原告席上的是某珠宝店老板，坐在被告席上的是江西省抚州市市场监管局副局长尤立成。旁听席上，还坐着近20名基层一线执法人员。对于他们而言，这是一堂特殊的“法治教育课”，通过观摩个案掌握行政争议的焦点，推动严格规范公正文明执法。
推进全民尊法学法用法，必须抓住“关键人群”。“七五”普法期间，江西扎实推进重点对象普法用法，用“关键少数”“关键岗位”带动“绝大多数”，进而推进全民尊法学法守法用法。
法治观念强不强、法治素养高不高，成为衡量干部德才的重要标尺；能不能遵守法律、依法办事，成为考察干部的重要内容。抓住领导干部这个“关键少数”，江西先后出台《关于完善国家工作人员学法用法制度的实施意见》《关于在全省新提任厅级领导干部中开展法律法规知识考试的工作方案》等一系列文件，将国家工作人员学法用法制度规范化、长效化。
为持续提升国家工作人员特别是领导干部法治素养与依法办事能力，江西连续19年举办年度领导干部法律知识考试，建立国家工作人员旁听庭审活动常态化制度化机制，在全省新提任厅级领导干部中开展法律法规知识考试，同时落实领导班子和领导干部年度述法制度，在江西省管领导班子和领导干部年度考核中同时进行述法。
突出青少年这个“关键群体”，江西充分发挥第一课堂的主渠道作用，在中小学普遍开设《道德与法治》课，编写出版《青少年以案释法读本》，丰富青少年法治教育内容；加强法治教师、法治辅导员和法治副校长培训和考核，建设24个省级青少年法治教育基地，推动形成学校、家庭、社会三位一体的青少年法治教育网络。
抓住农民这个难点，江西在全省组织实施农村“法律明白人”培养工程，全省培养“法律明白人”.1万人，有农村“法律明白人”的户数占农户总户数50%以上。五年来，成功创建“全国民主法治示范村（社区）”99个，“省级民主法治示范村（社区）”个。
“花式普法“
让有限空间无限拓展
年9月29日，江西省首列“宪法宣传号”主题地铁专列首次奔跑在南昌地铁2号线上。
地铁车身喷绘宪法宣传内容，车内座位扶手上贴有“VR游南昌法治文化公园”
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